Na het lezen van “De morele intuïtie van kinderen” van Kroon,
T. Ben ik op internet gaan kijken wat de eisen zijn vanaf de overheid voor het
bijbrengen van de normen en waarden in het onderwijs. Direct kwam ik op de site
van rijksoverheid. Op http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/normen-en-waarden-in-het-onderwijs is te zien op welke punten er meer aandacht besteed moet worden. De focus ligt
vooral op het historisch besef van de leerlingen. Ook is burgerschapsvorming
een belangrijk onderdeel. Burgerschap is zo breed en zo via verschillende
vakken te integreren, waardoor de hedendaagse technologieën ook prima gebruikt
kunnen worden. Social media zal goed ingezet kunnen worden bij burgerschapsvorming.
Kinderen komen in contact met andere mensen, met andere ideeën en gewoonten. De
wereld is direct een stuk minder klein. Doordat de leerlingen gemakkelijker in
contact kunnen komen met de andere gebruiken en gewoonten, zal dit ook bij hen
vragen oproepen. Deze vragen kunnen zij stellen via bijvoorbeeld de social
media, maar het zal natuurlijk ook een mooi discussiepunt in de klas kunnen
zijn. Doordat er ruimte zal zijn voor discussie en misschien ook filosofie,
zullen de normen en waarden van de leerlingen ontwikkeld worden. Wanneer er bij
deze discussie een leerkracht bij zal zijn en deze de regels zal bewaken,
worden de leerlingen (indirect) opgevoed. Het besef van wat er in de wereld
gebeurd en wat er is gebeurd, vormt de leerlingen tot een persoon. Zij hebben
dus een eigen identiteit.
Hoi Rianne,
BeantwoordenVerwijderenHoewel ik het liefst bij verschillende mensen een reactie wilde plaatsen op hun blog, ben jij één van de weinig die deze blogs serieus neemt. Je hebt weer een interessant stukje geschreven. Ik had nog helemaal niet gedacht aan de 'eisen van de overheid'. Dit verbaasde me, ik heb eigenlijk altijd mijn eigen "normbijbel" in de hand als ik ga lesgeven.
Je spreekt over de normontwikkeling en identiteit. We mogen, zoals je stelt, zeker een normverschuiving; een nieuwe identiteit, verwachten bij kinderen dankzij social media. Toch heb ik mijn twijfels over de mengeling van deze twee. Ik denk dat kinderen een soort gespleten persoonlijkheid krijgen door het internet. Dit merk je bijvoorbeeld bij kinderen die actief gamen: als je over games praat dan spreken ze opeens in gamertaal (ook meer Engels). Zowel de taal als normen veranderen in je online identiteit. Dit is denk ik wel 'discussiewaardig' voor in de klas. Ben benieuwd wat jij hier van vindt Rianne.
Naar aanleiding van mijn eigen blog kwam ik terecht op een website die ik heel toepasselijk vind voor die van jou. Het is een flinke lap tekst en ook niet makkelijk te lezen; maar wel interessant: http://wapenveldonline.nl/artikel/10/waar-komen-onze-waarden-en-normen-vandaan/
Gr. Martijn
Hoi Rianne,
BeantwoordenVerwijderenEen leuke blog om te lezen. Ik heb de site bezocht van de rijksoverheid. Er staan hier heel veel goede en sterke punten voor in het onderwijs. Burgerschap is dan ook verplicht in het onderwijs. Toch kan hier veel meer mee gedaan worden dan tot nu toe gebeurd in het onderwijs.
Je benoemd in jouw blog historisch besef. Dit hebben wij ook kunnen lezen in het boek 'Niet voor de winst'. Hierin werd beschreven dat kinderen weet moesten hebben van de geschiedenis van eigen land maar ook van andere landen. Hierin gaven ze een voorbeeld van welk land producten vandaan kwamen. Als je niet beschikt over historisch besef ben je geen deelnemer in het wereldburgerschap.
Ik ben opzoek gegaan naar artikelen over een wereldburger/ burgerschap en kwam een de site van slo. Dit is een expertise centrum.
Onderaan de website staan meerdere interessante artikelen. De begrippen identiteit, democratie en participatie komen op deze site weer terug.
http://www.slo.nl/primair/themas/burgerschap/
Groetjes, Anouk